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【在线教学典型】起步早 方法实 形式活 效果好——记外国语言文化学院教师李卫东

日期:2020-09-09                      威尼斯人官网:分校快讯                      威尼斯人官网:齐芳、陈鸿芳                     编辑:齐芳                      关注:[]

“行走的案例库”“善于联想的老师”“很会化繁为简”这是同学们对威尼斯人官网外国语言文化学院李卫东老师的评价。2020年春季学期,李卫东为英语专业学生讲授《语言学导论(二)》线上课,他深入浅出、条理清晰、循循善诱的教学风格获得了同学们的一致好评。

线上教学对李卫东老师来说并非“零起步”,早在2015年,李卫东便开始了课程数字资源的搜集整理和网络课程的建设,多次参加由清华大学组织的课程数字资源建设培训。2016—2017年,李卫东做了“线上+线下”混合式教学的尝试,2018年在“超星学习通”上正式开展了“线上+线下”混合式教学。前期的经验积累为这次非常时期的“线上教学”非常任务打下了坚实的基础。

按照“停课不停教、停课不停学”的要求,李卫东结合在线教学的特点,对《语言学导论(二)》课程教学大纲进行了修订,重点更新在线教学方法和在线教学考核方式,注重对学生的“形成性评价”,提高了“在线学习”“在线测验”“在线讨论”“线上课堂表现”在平时成绩中的比重。

“我是以‘直播为主,录播为辅’的形式讲授新知识,课前会向同学们布置预习内容,课上通过提问和小测验保持学生的课堂注意力,实时关注同学们的听课情况,注意调整授课节奏。课后在QQ群和‘超星学习通’平台上布置讨论话题、在线阅读材料,鼓励同学们在讨论区和QQ群中提问,帮助学生复习所学知识,增加学生教学的参与度。”李卫东从“课前、课中、课后”三个阶段分别做了相应的调整,以“超星学习通+QQ群课堂+QQ电话”形式创新线上线下教学模式,同时充分利用信息技术了解学生听课情况,推进教学现代化建设,提升教学质量。

“李老师的教学直播间内容充实、丰富多彩,有录课、课件和大量的课外学习资源,还有视频片段补充和拓展知识点,等等。可以看出,老师的课前准备非常充分,扩展性很强,这极大地丰富了我们的知识面,还能鼓励我们去深入研究一些自己比较感兴趣的东西。”外国语言文化学院英语专业学生牛锦华说道。

“认真、负责、严谨、耐心、细致……李老师对待教学有态度、有温度,获得同学们的一致好评”,外国语言文化学院英语专业学生董莉谈道,“线上课堂对我们来说是陌生的,但老师会很贴心地照顾我们的感受,比如适当降低语速以防网络不好的同学听不清楚,反复确认大家是否听得明白。”线上课虽然不是面对面,但师生间的互动、课堂的趣味性不减反增。下课前,李卫东会留出一些让同学们“消化”的时间,鼓励大家提问题,他做解答和总结。

从开课前的软件测试到在线教学的备课、实施,李卫东对教育教学各项环节都事无巨细。为保障在线教与学的顺利进行,他还编写了“《语言学导论(二)》问&答”,针对在线教学学习内容、教学方法、学习方法、考核方法等学生关心的问题做问答教程,帮助学生在思想和行动上做好准备。

“技术化手段为教育教学带来新的变革,随着教学信息化的不断发展,知识获取的方式更加多元,作为老师要勇于做这场变革的推动者,依靠教学团队的集体智慧全流程做好教育教学的各个环节、各个方面,为推动教育高质量发展注入新的活力。”李卫东说道。


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